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2009年招生答考生家长问

时间:2009-05-10 | 作者: | 来源: | 浏览次数:2811次 【字体:小 大】 【收藏】 【打印文本】
1.学校今年招生计划怎样?近三年招生录取分数线分别是多少?
答:浙大附中今年招收12个班共576名新生,其中招保送生4个班,按中考成绩招8个班。近几年招生录取分数线基本位于杭州市第五名,06年为491分,07年为486分,08年为475分。
2.以往报考浙大附中的是怎样一些考生?
答:根据近几年学生报考情况及实际录取情况分析,报考我校的学生主要有以下三类:
①部分成绩优异的尖子学生以及有较大把握进入前三所学校,但没有把握成为这类学校高分段的优秀学生。他们满怀信心地将浙大附中作为第一志愿,关注附中和浙大的关系,享受优良学习环境,享受更多机会,成为尖子生,由此实现自己更大更快地提升,实现自己考上重点大学及培养能力的目标。
②有希望考上前三所学校之一,但发挥不稳定,把握不大的同学。他们因担心减15分进不了重高,后悔莫及,所以放弃冒险,选择万无一失,第一志愿报考浙大附中,看中的是浙大附中近年来教学质量连续大幅提升的强劲势头。
③第三类主要是那些非常有把握进入前三所学校的考生。他们看中的是近几年来二中、学军与浙大附中录取线有15分以上的分差,作为保障将浙大附中作为第二志愿的第一个学校来填报。2008年就有几十位同学从第一志愿二中落选后而被我校录取。
3.学校的学习环境有哪些优势?
答:我校毗邻浙江大学、浙江图书馆、黄龙体育中心,坐落于风景区内,校园周围没有营业性网吧及其他娱乐场所,有十多路公交车直达,交通十分便利。校园内树木葱郁,精致幽雅,是杭州市自然环境最好的学校,非常适合读书。
4.学校近几年教学质量如何?
答:追求每一个学生的最大进步是我们的理想和目标。学校一直以学生入学台阶低,毕业时高考成绩增量大而得到社会的高度评价。几年的探索,我们逐渐把握了各年级学生学习特点和教学规律,从管理模式、方法、保障等方面形成了一整套科学、合理、高效的教学体系,在实践中得到广大师生认同并产生了显著效果。近年来,学校文理两科高考一本率、平均总分始终稳定在杭州市前列。近两年高考成绩又有了巨大增幅,创历史新高。4个实验班一本率达90%,部分平行班一本率大于50%,学校文理两科总一本率接近60%,理科一本率几近70%,600分以上考生人数近百名。上述指标及平均总分、增长幅度在中考录取分数相当的同类重点中学中名列前茅。
5.学校新高一的师资配备情况如何?
答:大部分由原高三教师返回至高一任教,以十年教龄以上教师为主体,教师年龄结构是中间多,两头少,班主任由学校在中青年骨干教师中选聘。
6.学校针对基础较好的同学有哪些举措?
答:为了探索对优秀学生的培养途径和方式,创设优秀学生快速成长的环境,我们针对部分学习优秀的学生从课程结构、教学模式和管理方式等方面进行优化培养。我们将在今年组建各学科竞赛辅导小组和各类学科课外提高班,对学科知识、方法和能力进行拓展与提高,以此充分发挥优秀学生相互影响、相互促进的作用,使学生素质全面、基础合理、个性鲜明。
7.学校针对成绩较弱的学生有什么特别关照?
答:学校在课堂教学中采取低起点、小台阶、精讲练、勤矫正的教学手段与方法;全面落实三项学习规范,落实规范达标要求,促使学生在学习上具有扎实基础知识和基本技能。老师在面向大多数中等同学的前提下,努力在教学设计和方法上体现分层施教;尤其是非常关心弱科生,组建课外学科补弱小组,教师采用一帮一的带研究生的方式,由优秀教师就基础知识和学习方法予以重点关心和指导,使这部分学生经过三年在校学习都获得了不同程度的提升,仅去年高三毕业生中就有数十位在高一录取时是刚达到我校分数线的学生,在高考中超过了重点大学录取分数线。
8.学校有部分学生可去国外学习吗?
答:我校目前已与美国、德国、英国、加拿大、日本、新加坡等海外诸多学校建立了广泛的合作交流关系,每年均进行互访活动。尤其是:
①从2005年开始,每年选派部分理科及计算机和智能机器人等方面优秀学生赴德短期留学,参加由对方资助的大教授带中学生活动,由德国一流教授进行一对一的科学启蒙和初步研究活动指导。
②学校与德国弗莱堡姐妹学校开普勒一级中学定期进行师生互访活动,并可互派留学生。我校可选派少部分学生赴德就读高中,学费等由德方支付,毕业后无须参加高考可直升德国高校。
③学校与美国森林湖中学建立了友好学校关系,每年互派外教并进行学生交流活动。
④从2005年开始,我校便已每年在高一新生中选拔招收部分学生赴新加坡国立大学附属中学就读。
9.和其它学校相比,作为浙大的附属中学,学校有哪些特别的优势?
答:附中和浙大关系源远流长。高中和大学衔接教育实验班项目使得附中在以往几年中有大量优秀学生在高二时便直升浙大竺可桢学院,他们大都在国内外知名大学成为拔尖的优秀人才。我们聘请了一批浙大知名教授为成长导师,开设了明远讲坛,利用浙大国家重点实验室和优秀导师开展诸如机器人制作、追寻院士的足迹等课题研究性学习活动,成果在全国、省市获奖。我们还聘请浙大外籍师生为外教指导学生英语学习并开阔视野;邀请浙大博士团与班级结对,分享学习经验,指导学生全面发展。作为附中,我们得天独厚地享受着浙大全方位的眷顾和丰富的教育教学资源。
10.学校在学生的教育管理方面有什么特点?
答:学校很好地继承并发扬了浙大求是学风,形成了社会公认、独具特色的合法、合理、合情、合适的和谐管理风格。
对于学生的教育管理,学校崇尚以人为本、宽严有度的和谐管理,落实注重服务、关注过程的精细管理。不仅立足于管,更立足于导;不仅立足于纪律约束与外在管理,更立足于内心接纳与自我管理;不仅立足于行为与习惯的规范,更立足于心灵与精神的丰满。学校干群之间、教师之间、师生之间呈现出一派平等、和谐、融洽、向上的风貌。
学校在教学上强调循序渐进、小步快进、打好基础、拓展思维,逐步培养学生自主学习的意识和能力,积极为自愿参加晚自修及课外兴趣小组活动的学生创造条件。
  学校高度关注学生的学习,努力改造学生的学习。高一年级狠抓学习习惯的养成:全面落实课前、课堂、课后、作业规范这四大学习规范,开展规范达标活动,促进学生严谨学风的形成。高二年级注重学习方法的培养,高三年级注重学习能力的提高。
11.学校对优秀学生有哪些奖励举措?
答:浙大附中对优秀学生设置了多种奖励办法。其中对品学兼优的学生设置了腾飞奖学金,对各类竞赛获奖及学习成绩优异学生设置了英才奖学金。
12.学校对困难学生有何资助举措?
答:学校按有关政策对特困生实行免学杂费制度,对困难学生实行助学金制度。对贫困学生和特长学生设立了每年5万的汉蓝资助金和奖励基金。
13.学校是否提供学生住宿?
答:我校为非寄宿制学校,但经有关部门批准,学校为部分路远的优秀学生及有特殊困难的学生提供住宿,每年级100个左右的名额能满足学生的需求。
14..学校有哪些家校联系措施?
答:为了及时与家长进行联系和沟通,共同承担起教育子女的重任,学校建立了家校联系制度:①建立并开通了家校短信交流平台;②设置家校联系本作为经常性的交流方法;③班主任家访;④每学期1-2次的分年级全体家长会或分类部分学生家长会;⑤校园网站专栏、校长信箱;⑥校园触摸显示屏;⑦导师制度,一帮一的带研究生,每位任课教师重点联系1至2位学生通过上述制度和方法,形成家校沟通、家校互补的教育网络,从而形成合力,显著提高教育效果。

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